Por: Liseth Castillo, profesional de comunicación científica.

Un total de 650 estudiantes de instituciones educativas distritales de Santa Marta participaron en los Semilleros de Cultura Oceánica, una estrategia pedagógica orientada a acercar el conocimiento del océano a niños, niñas y adolescentes mediante experiencias interactivas y participativas en el aula.

La iniciativa se desarrolla en el marco del Convenio No. 113 de 2025 entre el Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras – INVEMAR y la Corporación Autónoma Regional del Magdalena – CORPAMAG, como parte de la estrategia de alfabetización oceánica ‘Escuelas Azules’, que busca fortalecer la cultura oceánica y la apropiación del conocimiento marino en el territorio.

Según Janet Vivas, jefe de la línea prevención y protección de ecosistemas marinos y costeros de INVEMAR “Una escuela azul transforma la educación, forma estudiantes con mayor conciencia oceánica, integra el océano al currículo escolar y promueve aprendizajes vivenciales al llevar el océano al aula”.

Las jornadas se realizaron los días 18 y 19 de marzo en dos instituciones educativas de Santa Marta. En la Institución Educativa Distrital Madre Laura participaron 428 estudiantes de primaria y bachillerato, mientras que en el Liceo del Sur Víctor de Lima Sede Madre Mazzarello se vincularon 222 estudiantes de primaria.

A través de estaciones temáticas y metodologías participativas, los estudiantes exploraron conceptos fundamentales relacionados con la influencia del océano en el clima, su papel en la habitabilidad del planeta y la relación intrínseca entre los seres humanos y los ecosistemas marinos. La estrategia, basada en el aprendizaje experiencial, incorporó murales, recursos didácticos y actividades interactivas que facilitaron la comprensión de los siete principios esenciales de la alfabetización oceánica:

1. Existe un solo océano global con múltiples características.
2. El océano y la vida que alberga moldean la Tierra.
3. El océano influye en el clima y las condiciones meteorológicas.
4. Hace posible la habitabilidad del planeta.
5. Sustenta una gran diversidad de vida y ecosistemas.
6. Existe una relación intrínseca entre los seres humanos y el océano.
7. Gran parte del océano permanece inexplorado.

Para docentes y actores institucionales, estos espacios trascienden el ámbito pedagógico: “Permiten que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico frente a las problemáticas ambientales y adquieran sentido de pertenencia por nuestros recursos naturales”, señaló María Estrada Ospino, profesional especializada de la Subdirección de Educación Ambiental de CORPAMAG.

Desde las instituciones educativas, la estrategia es valorada como una oportunidad para fortalecer procesos formativos contextualizados al entorno costero: “Nosotros vivimos cerca al mar, y eso hace que los niños sientan curiosidad por conocer qué animales viven allí y cómo podemos preservarlos”, explicó Ana Indira López, docente del Liceo del Sur, sede Madre Mazzarello.

En la misma línea, el docente y tutor Daniel Llinás, del Colegio Madre Laura, destacó el componente formativo de la estrategia: “Es importante que reconozcamos que somos parte del océano y que cada decisión que tomamos impacta directamente en él”.

La alfabetización oceánica, impulsada por INVEMAR y CORPAMAG, contribuye no solo al fortalecimiento del pensamiento crítico y científico, sino también a la formación de ciudadanos más conscientes y comprometidos con la protección de los ecosistemas marinos y costeros. En este contexto, los Semilleros de Cultura Oceánica se consolidan como una herramienta efectiva para ampliar la cobertura de la educación ambiental e integrar el océano en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Asimismo, la participación activa de docentes y directivos evidencia el potencial de continuidad de estas acciones en las instituciones educativas, promoviendo la incorporación de la cultura oceánica en el currículo y fortaleciendo su sostenibilidad en el tiempo.